大学生谈话记录怎么写

我认为大学生与辅导员谈话记录内容：辅：对系上课程安排有什么建议？我：大二下学期的时间多，不如把大三的课程安排到大二下学期，大二也能多学些知识。我：动手实践少，实习短，我觉得学校实训中心的条件好，应充分利用。辅：说的是个重要的问题，系上最近在课程改革，会把这个问题记下来，开会时讨论，把问题解决。

大学生与老师之间的谈话记录撰写 *** 如下： 记录基本信息 时间、地点：明确记录谈话发生的时间和地点，确保信息的准确性。参与人员：列出谈话的双方，即老师和学生，以及可能存在的其他见证人。 谈话背景 事件概述：简要描述导致谈话的事件，如某次旷课事件。

大学生与老师之间的谈话记录撰写指南：基本信息记录 时间：明确记录谈话的具体日期和时间，例如“2025年1月27日，下午3点至4点”。地点：记录谈话发生的具体地点，如“教学楼301室”或“教师办公室”。参与人员：列出谈话的双方，即学生和老师的姓名。

大学生与老师谈话谈话记录一：时间：体育课课后 地点：校园操场司令台旁（无人）（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。

谈话时间：xxxx年9月28日。谈话地点：某女生宿舍。谈话人员：辅导员×××学生×××。谈话内容：近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。

大学生与辅导员谈话记录内容有哪些?

1、我认为大学生与辅导员谈话记录内容：辅：对系上课程安排有什么建议？我：大二下学期的时间多，不如把大三的课程安排到大二下学期，大二也能多学些知识。我：动手实践少，实习短，我觉得学校实训中心的条件好，应充分利用。辅：说的是个重要的问题，系上最近在课程改革，会把这个问题记下来，开会时讨论，把问题解决。

2、大学谈心谈话记录表中常见的简单谈话内容涵盖多个方面，以下为具体示例及说明：学业困难类：谈话开始，辅导员会以温和的语气询问学生近期学习状况，例如“最近课程学习感觉怎么样，有没有遇到什么困难”。学生可能会坦诚表示课程难度较大，像高等数学、专业核心课程等，自己有些跟不上进度，学习起来比较吃力。

3、大学生与辅导员谈话记录内容：充分做好新前的准备工作，把迎新前的主要备工作放在了阅读新生的基本情况以及通过学生圈与学生建立联系，了解他们的家乡、特长、兴趣爱好，便于今后对学生管理做到心中有数。

4、辅导员询问学生对课程安排的建议。 学生提出建议，认为可以将大三的课程安排提前至大二下学期，以便在大二时能够学习更多的知识。 学生指出学校实训中心的资源未得到充分利用，建议增加动手实践的机会和延长实习时间。

大学老师与学生谈话记录范文(三篇)

1、大学生与老师谈话谈话记录一：时间：体育课课后 地点：校园操场司令台旁（无人）（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。

2、三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。这几条你可以试试看。”xxx：“好的，老师，我回去试试。”很简单。谈话记录。无非就是根据你的那次旷课。老师是如何批评教育。

3、这个学期，清明节前和辅导员进行了一次，内容大致有三个方面（以下出现的对话中，我表示本人，辅表示辅导员）：关于经验 那次和辅导员的中，一开始辅导员并没有问我成绩上的事，而是让我聊聊最近的情况，有什么想法，什么困惑都可以和他谈谈，这让我一下子有很多话特别想和他聊聊。

4、跟学生谈话记录内容如下：谈话时间：谈话地点：目的：促进学习，争取考入名牌学校。谈话形式：交流、询问、指导。主要内容：目前状况：学习积极性不高，无 *** 。分析原因：尚无明确大学目标，缺乏动力。